一、輿情概括：
4月7日，有媒體報(bào)道武漢新長征藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校以戒網(wǎng)癮為由，存在體罰學(xué)生的行為。該校前學(xué)生對北京時(shí)間@時(shí)間新聞 記者稱，剛?cè)雽W(xué)時(shí)曾喝下花露水借著洗胃逃跑，結(jié)果被眾人圍觀，逼著灌水。
4月10日，@時(shí)間新聞 記者從武漢市江夏區(qū)教育局獲悉，新長征藝術(shù)學(xué)校因存在對學(xué)生辦學(xué)不規(guī)范已被停辦。
事件發(fā)生后迅速引起各方關(guān)注和媒體報(bào)道。
二、輿情監(jiān)測大數(shù)據(jù)
1.傳播趨勢
本次“武漢新長征學(xué)校被曝體罰學(xué)生事件”截至目前整體輿情處于波動(dòng)上升狀態(tài)，輿情在4月10日開始相關(guān)媒體信息數(shù)量不斷升高，在3月11日相關(guān)媒體報(bào)道超過100篇，隨后輿情趨勢逐漸下降但仍處于波動(dòng)狀態(tài)。
2.新聞網(wǎng)站TOP10
截至目前參與報(bào)道的新聞媒體TOP10包括今日頭條、搜狐網(wǎng)、百度、中國新聞網(wǎng)、大眾網(wǎng)、新浪等多家有影響力的網(wǎng)站。其中，排在前三的是今日頭條、搜狐網(wǎng)、百度，相關(guān)信息分別為15條、10條和8條。
3.微博作者TOP5
截至目前微博作者發(fā)布微博數(shù)量排在前五的分別是軍法情緣、合肥校園、湖南中公教師、南京鼓樓司法在線和頭條校園。
4.總體傳播媒介分布
樂思軟件輿情監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，截至目前此次輿情監(jiān)測媒體構(gòu)成類型中，排在采集來源榜前三位的是新聞、微博和搜索引擎。新聞是重要的信息傳播平臺，數(shù)據(jù)量達(dá)到95條，微博和搜索引擎分別為88和81條。
三、輿情熱議
1.覺得必須嚴(yán)懲
@刺猬在臉上飛跑：涉事人員請判刑
@hvwbptsx：根源是什么，監(jiān)管干什么用的？
@DA大淑：體罰！他以為是舊時(shí)代嗎？一個(gè)都跑不掉
@凝非澄凈：這樣的學(xué)校，我覺得就是禍害兒童，一個(gè)孩子，連親生父母都舍不得打罵，憑什么要接受陌生人的打罵，體罰。這是違背人權(quán)的.而且這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)如此有問題。竟然還讓孩子微笑著去騙家長，非常有悖社會(huì)人倫
@凱少龍：真受不了，這種老師是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？這種人品人格不好的還讓他當(dāng)老師？為人師表呀
@民生問題觀察員：希望有關(guān)部門能夠舉一反三，切實(shí)保護(hù)未成年人權(quán)益，切實(shí)履行法定職責(zé)。
@華彩-Lever：我靠，這是什么學(xué)校？是老師的出氣筒,還是靶子，還是沙袋？
2.吐槽家長的做法
@禾苗吶：關(guān)鍵是這些智障家長還把孩子送進(jìn)去
@水形物語：家長自己沒把子女教育好，指望一個(gè)學(xué)校幾個(gè)月一年就能教好，這也是奇葩。
@林深有鹿deer：[費(fèi)解]評論里居然還有一群睿智在說孩子該送，這讓我看到了當(dāng)時(shí)xx書院倒臺的時(shí)候那群站臺的家長。孩子是自己的，自己不教，自己沒本事，往別人那里一送就好了嗎？想這么省事你生孩子干嘛？
@薇咩拉著你的手有些魷魚：父母教育不認(rèn)真不負(fù)責(zé)打孩子會(huì)不會(huì)被停辦 然后把孩子沒收。
@禾小苗1：家長自己也可笑啊，自己的親孩子自己都沒好耐心管教，指望別人好好給你說教嗎，還不是用打，自己的孩子自己心里沒點(diǎn)b數(shù)嗎？
@赤煌園長：一想到為人父母不需要經(jīng)歷考試，就覺得毛骨悚然
@美女整形醫(yī)生姜姿利：應(yīng)該把這種智障父母關(guān)進(jìn)去，自己生養(yǎng)的自己教育不好，還指望一個(gè)這樣的學(xué)校教育好？不是智障是什么？
3.覺得應(yīng)理性看待
@_____ywhsw：大家反思的不應(yīng)該是學(xué)校 老師 家長嗎 ?為什么把全部的責(zé)任都推給一個(gè)孩子，為什么學(xué)校允許這種懲罰制度，為什么老師們的行為不值得反思！！！
@鴆祤千夜：不要只以一個(gè)學(xué)生的口述就來定論，這個(gè)學(xué)生也不是個(gè)省油的人，叛逆到父母管不了了才會(huì)送去那里，沒聽她自己說她是被父母騙去，綁去的么！！有些可能你接受不了，但存在就有他的合理性，有本事去軍校教練，看你敢不敢和教官打架。
@敘酒-計(jì)劃考隨州二中：人在集體中成長，送到這種地方學(xué)生就能變成乖學(xué)生了，自己的教育有問題到頭來去折磨孩子 我們老師常說，你父母平時(shí)是怎樣的你就會(huì)像那樣。生活的環(huán)境決定了他們的性格，那些特別叛逆的人也不是一開始就是那樣的，只是你沒教育好。
四、輿情應(yīng)對建議
團(tuán)體：
1.需及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上負(fù)面消息，收集分析，準(zhǔn)確把握事件的發(fā)展趨勢（建議使用輿情監(jiān)測系統(tǒng)監(jiān)測，如：樂思網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測系統(tǒng)）
2.在事件剛開始發(fā)生時(shí)主動(dòng)快速查清事實(shí)、了解真相，并組織人員快速找到解決問題的辦法。
3.需及時(shí)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布相關(guān)消息公布事件真相，及時(shí)處理事件并信息透明化。
個(gè)人：
1.要有冷靜客觀的判斷，積極參與討論。
2.關(guān)注事件最新進(jìn)展，多從不同角度思考，能提出自己個(gè)人的觀點(diǎn)。
五、輿情分析
青春期孩子的問題，說到底都還是心理問題。可以通過溝通交流以及合理的疏解方法慢慢解決，或者看心理醫(yī)生，進(jìn)行合理的心理培訓(xùn)等。所謂的“行為訓(xùn)練和體驗(yàn)式心理培訓(xùn)”，只不過是漂亮的幌子罷了，實(shí)際的“虐待孩子”狀況，其實(shí)都心知肚明。可有家長卻偏偏迷信這種“強(qiáng)力的行為與思想控制”，并期待其能讓自己的孩子“脫胎換骨”，變得“懂事，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。有的家長甚至直接表示，可接受這些對孩子的“磨煉”。在這種情況下，即使有學(xué)生質(zhì)疑學(xué)校，那在家長那里也逐漸消磨了，“沉默”便成了唯一狀態(tài)。
這樣的家長，只在乎表層上孩子狀態(tài)所謂正常與穩(wěn)定，而不在乎孩子深層次上的感受。那些所謂的效果，其實(shí)就是在欺騙自己，蒙蔽自己，不僅暴露了責(zé)任層面和教育層面的缺失，更遮不住自己內(nèi)心的丑陋和扭曲的價(jià)值。這些家長在無形當(dāng)中，充當(dāng)了這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沖擊法理和謀取私利的工具，其自身畸形的教育思維也被暴力和控制等因素操控，讓“沉默的螺旋”在現(xiàn)實(shí)肆意延伸。
我們要明確，靠“沉默”來支撐的強(qiáng)力教育方式，終究是“治標(biāo)不治本”的。而且稍有不慎，就會(huì)讓情況亂上加亂。因?yàn)閺?qiáng)加給孩子的可能是身體與精神的雙重痛苦，孩子原來存在的問題不僅得不到疏解，還會(huì)增加新的更嚴(yán)重問題。（浙江新聞）
無論是家長、老師還是教育都應(yīng)反思，讓我們用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ逃⒆影桑钇鸫a不要讓孩子原本正常的問題變得不正常，簡單的問題變得更復(fù)雜，直至禍害。
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