數(shù)據(jù)來(lái)源說(shuō)明

目標(biāo)監(jiān)測(cè)網(wǎng)站：百度新聞、新浪新聞、搜狐新聞、騰訊新聞

報(bào)告數(shù)據(jù)收集時(shí)間范圍：2014年1月1日—2014月6月30日

報(bào)告數(shù)據(jù)收集量：2,142條新聞

報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源：樂(lè)思網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

摘?要

本文以樂(lè)思網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)為工具，以百度新聞、新浪新聞、搜狐新聞、騰訊新聞等為目標(biāo)監(jiān)測(cè)網(wǎng)站，對(duì)我國(guó)2014上半年教育事件進(jìn)行輿情分析。

報(bào)告主要從以下幾方面對(duì)我國(guó)2014年上半年教育事件進(jìn)行輿情解讀：

一．教育熱點(diǎn)事件發(fā)生時(shí)間及趨勢(shì)；

二．教育熱點(diǎn)事件發(fā)生地點(diǎn)及地區(qū)；

三．教育熱點(diǎn)事件類型及其發(fā)生原因；

四．教育熱點(diǎn)事件新聞熱議詞頻。

本報(bào)告從教育新聞事件入手，對(duì)我國(guó)2014年上半年教育事件進(jìn)行輿情分析，旨在為我國(guó)教育問(wèn)題研究提供相關(guān)參考依據(jù)。教育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，我們應(yīng)該認(rèn)真審視我國(guó)目前的教育狀況。

一、熱點(diǎn)事件時(shí)間趨勢(shì)圖

從2014年上半年教育輿情熱點(diǎn)事件時(shí)間趨勢(shì)圖可以看出，2014年上半年每月教育輿情熱點(diǎn)事件皆不下于10起，其中1月、3月、5月的輿情熱點(diǎn)事件超過(guò)30起，輿情熱度非常之高。

1月份為期末考試和大學(xué)考研時(shí)間，教育輿情熱點(diǎn)事件頻發(fā)，輿情高峰期出現(xiàn)；2月份為學(xué)生放假時(shí)間，教育輿情熱點(diǎn)事件數(shù)量迅速下降；到3月份，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)時(shí)間，輿情熱點(diǎn)事件數(shù)量又有所上升；之后在4月份逐漸下降，5、6月份臨近期末考試和畢業(yè)，輿情上升，又出現(xiàn)一個(gè)小高峰。

二、熱點(diǎn)事件分類

（一）大學(xué)、小學(xué)、幼兒園成輿情高發(fā)區(qū)

從2014年上半年教育輿情發(fā)生階段分布圖可以看出，2014年上半年教育輿情熱點(diǎn)事件主要發(fā)生在大學(xué)、小學(xué)和幼兒園。其中，高等教育仍是教育輿情熱點(diǎn)事件高發(fā)階段，占27%的比例，位列第一；而小學(xué)和幼兒園的輿情熱點(diǎn)事件數(shù)量也不少，所占比例分別為22%和21%，位列第二和第三。

（二）大學(xué)輿情分析

1、大學(xué)教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20

2014年1-6月，大學(xué)教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20，具體事件如下：

2、一月和五月為大學(xué)輿情高發(fā)期

從2014年上半年高校教育輿情趨勢(shì)圖可以看出，1月份為高校輿情高發(fā)期，輿情熱度較高，之后迅速下降，至5月份，又有一個(gè)輿情小高峰。1月份和5月份成為高校輿情高發(fā)期的原因之一是1月為大學(xué)考研時(shí)間，而5月則是期末考試即將來(lái)臨。

3、社會(huì)輿情和學(xué)術(shù)造假成高校輿情高發(fā)類型

從2014年上半年高校教育輿情分類圖可以看出，社會(huì)輿情和學(xué)術(shù)造假成為高校輿情高發(fā)主要類型。據(jù)樂(lè)思輿情監(jiān)測(cè)中心采集的數(shù)據(jù)顯示，社會(huì)類（跳樓、自殺、死亡、詐騙、歧視、強(qiáng)抱、艷照、潛規(guī)則等）和學(xué)術(shù)造假（抄襲、剽竊、篡改、槍手、泄題等）輿情事件屢有發(fā)生，這其中不乏我國(guó)重點(diǎn)知名院校。學(xué)校風(fēng)氣、師生心理和倫理道德以及學(xué)術(shù)造假等已經(jīng)成為高校亟需整改和處理的問(wèn)題。另外，行政腐敗問(wèn)題亦要給予重視，15%的比例不容忽視。大學(xué)作為國(guó)家人才培養(yǎng)的重要基地，卻頻繁出現(xiàn)負(fù)面事件，本身就值得重視。

4、四川、江西為高校輿情高發(fā)區(qū)

從2014年上半年高校輿情地域分布圖可以看出，四川、江西高校輿情熱點(diǎn)事件都在5起及以上，屬于第一梯隊(duì)；北京、廣西、湖北和山東緊隨其后，居第二梯隊(duì)；福建、廣東、陜西、上海和浙江多發(fā)生兩起輿情熱點(diǎn)事件，居第三梯隊(duì)。而這些省市之所以高校輿情熱點(diǎn)事件多發(fā)，一個(gè)主要原因也是它們區(qū)域涵蓋高校較多。

（三）小學(xué)輿情分析

1、小學(xué)教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20

2014年1-6月，小學(xué)教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20，具體事件如下：

2、一月和三月為小學(xué)輿情高發(fā)期

從2014年上半年小學(xué)教育輿情趨勢(shì)圖可以看出，1月份和3月份是小學(xué)輿情高發(fā)期，這兩個(gè)月分別是小學(xué)期末和開(kāi)學(xué)時(shí)間，2月份因?yàn)槭欠偶贂r(shí)間，輿情熱度最低，其他時(shí)間呈波動(dòng)狀態(tài)。

3、暴力體罰和強(qiáng)奸猥褻成誘發(fā)小學(xué)輿情主因

從2014年上半年小學(xué)教育輿情事件分類圖可以看出，校園安全問(wèn)題成為小學(xué)輿情高發(fā)主要原因，其中暴力體罰和強(qiáng)奸猥褻問(wèn)題突出，占輿情主因47%。據(jù)樂(lè)思輿情監(jiān)測(cè)中心監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)顯示，2014年上半年，學(xué)生被罰跪、學(xué)生被體罰、教師猥褻學(xué)生、教師性侵學(xué)生等字眼頻繁出現(xiàn)于新聞當(dāng)中，刺痛我們雙眼。而校園生活管理問(wèn)題同樣凸顯，其中校園食物安全問(wèn)題最為突出，在小學(xué)教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20中就有3起涉及食物安全問(wèn)題。可以說(shuō)，小學(xué)生在校園的身心安全無(wú)法完全得到保障。學(xué)校作為社會(huì)的一片凈土，本應(yīng)是孩子安全的港灣，如今卻成為家長(zhǎng)和社會(huì)為之擔(dān)憂的地方，這不得不讓人反省和深思。確實(shí)應(yīng)該加大對(duì)校園安全的監(jiān)管力度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的規(guī)范，切勿讓一些道德敗壞、人面獸心的人加入教師行業(yè)，危害學(xué)生，損害教師聲譽(yù)。

4、廣東、四川為小學(xué)輿情高發(fā)區(qū)

從2014年上半年小學(xué)輿情熱點(diǎn)事件地域分布圖可以看出，廣東、四川為小學(xué)輿情高發(fā)區(qū)，其中廣東最為嚴(yán)重；北京、山西和云南緊隨其后，居于第二梯隊(duì)；安徽、貴州、湖北、山東、陜西、浙江等居第三梯隊(duì)。

（四）幼兒園輿情分析

1、幼兒園教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20

2014年1-6月，幼兒園教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20，具體事件如下：

2、三月為幼兒園輿情高發(fā)期

從2014年上半年幼兒園教育輿情趨勢(shì)圖可以看出，上半年的幼兒園輿情熱點(diǎn)事件時(shí)間分布呈波動(dòng)狀態(tài)，但主要集中在3月份。而3月份為輿情高發(fā)期的主要原因是其為幼兒園入學(xué)時(shí)間，容易出現(xiàn)問(wèn)題。

3、暴力體罰和食物涉毒成誘發(fā)幼兒園輿情導(dǎo)火索

從2014年上半年幼兒園教育輿情分類圖可以了解到，暴力體罰和食物涉毒已然成為幼兒園輿情誘發(fā)的主因，所占比例高達(dá)66%。在幼兒園教育主要輿情熱點(diǎn)事件TOP20中，涉及暴力體罰的事件亦高達(dá)7起。而幼兒園日常管理問(wèn)題同樣突出，占15%比例。在涉及幼兒園學(xué)生安全問(wèn)題上，其中較為典型有“幼兒被服藥事件”，該情況在全國(guó)甚至發(fā)生多起，西安、宜昌、蘭州等地都相繼被曝出幼兒園給孩子亂服藥的現(xiàn)象，在全國(guó)范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響。

4、北京、河南、云南為幼兒園輿情高發(fā)區(qū)

從2014年上半年幼兒園教育輿情熱點(diǎn)事件地域分布圖中可以看出，北京、河南、云南是幼兒園輿情高發(fā)區(qū)，屬于第一梯隊(duì)；湖南、海南居于第二梯隊(duì)；吉林、江蘇、江西居第三梯隊(duì)。

三、熱詞分類

（一）熱點(diǎn)詞頻展示

根據(jù)熱點(diǎn)詞頻展示圖，可以將2014年上半年教育輿情信息分為四類：行政類、學(xué)術(shù)類、社會(huì)類、生活類。行政類信息是學(xué)校校長(zhǎng)、老師、職員等本身或涉及行政層面的信息，如招生、腐敗等。學(xué)術(shù)類信息是學(xué)術(shù)層面的信息，如剽竊、抄襲等。社會(huì)類信息是學(xué)校成員發(fā)生的社會(huì)化信息的統(tǒng)稱，如跳樓、自殺等。生活類信息是涉及學(xué)校后勤方面的信息，如食堂、衛(wèi)生等。

（二）熱點(diǎn)詞頻分類

1、行政類負(fù)面熱頻詞（30個(gè)）

2、學(xué)術(shù)類負(fù)面熱頻詞（25個(gè)）

3、社會(huì)類負(fù)面熱頻詞（45個(gè)）

4、生活類負(fù)面熱頻詞（10個(gè)）

從4個(gè)熱點(diǎn)詞頻分類圖可以看出，社會(huì)類新聞（自殺、騙局等）和行政類新聞（招生、腐敗等）的熱點(diǎn)詞頻最多，分別為45個(gè)和30個(gè)，主要涉及中毒、毆打、性侵、猥褻、死亡、腐敗、違規(guī)、公款、回扣等負(fù)面信息。而學(xué)術(shù)類熱點(diǎn)詞頻也比較多，主要涉及造假、作弊、剽竊、替考等負(fù)面信息。2014年上半年教育輿情熱點(diǎn)事件幾乎都是由負(fù)面信息所引發(fā)。

四、北京、四川、河南為教育輿情重災(zāi)區(qū)

從2014年上半年教育輿情熱點(diǎn)事件地域分布圖可以看出，2014年上半年我國(guó)教育輿情熱點(diǎn)事件分布呈整體分散、局部集中的特點(diǎn)：其中20多個(gè)省、市、自治區(qū)均有所涉及。除全國(guó)性的輿情事件以外，北京輿情最為突出，四川、河南緊隨其后，這三個(gè)省市成為2014年上半年教育輿情重災(zāi)區(qū)；湖南、廣東、江西、湖北、浙江、云南、陜西、黑龍江等地輿情熱點(diǎn)事件也在5起以上，屬輿情發(fā)生區(qū)第二梯隊(duì)；其他省市區(qū)域的輿情則較為平緩。我們?cè)诮窈蟮妮浨楸O(jiān)控工作中，可以結(jié)合各省市區(qū)域的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)。

五、輿情點(diǎn)評(píng)

通過(guò)對(duì)2014年上半年我國(guó)教育輿情熱點(diǎn)事件的分析，我們可以了解到：

第一，上半年我國(guó)教育輿情熱度非常之高，其中1、3、5月為主要輿情高發(fā)期；

第二，從全國(guó)來(lái)看，2014年上半年，北京、四川、河南是教育輿情重災(zāi)區(qū)；

第三，大學(xué)、小學(xué)和幼兒園為主要輿情高發(fā)區(qū)。其中大學(xué)輿情高發(fā)類型多為社會(huì)輿情和學(xué)術(shù)造假，四川、江西是大學(xué)輿情多發(fā)區(qū)；廣東、四川是小學(xué)輿情高發(fā)區(qū)，誘發(fā)小學(xué)輿情的主因是暴力體罰和強(qiáng)奸猥褻；而幼兒園輿情高發(fā)區(qū)則主要集中在北京、河南和云南，暴力體罰和食物涉毒成為幼兒園輿情誘發(fā)主因。

第四，從整體來(lái)看，教育輿情熱點(diǎn)事件的高頻詞多為三方面詞類，一是社會(huì)負(fù)面詞，諸如投毒、中毒、強(qiáng)奸、猥褻、開(kāi)房、砍傷、體罰、跳樓、退學(xué)等；二是行政負(fù)面詞，諸如，貪污、違規(guī)、違紀(jì)、涉嫌、公款、擇校費(fèi)、舉報(bào)、通報(bào)、內(nèi)幕、開(kāi)除黨籍等；三是學(xué)術(shù)負(fù)面詞，諸如抄襲、造假、剽竊、篡改、代寫(xiě)、偽造、替考、潛規(guī)則等。2014年上半年教育輿情熱點(diǎn)事件幾乎都是負(fù)面新聞。

教育，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。然而，從監(jiān)測(cè)報(bào)告來(lái)看，我國(guó)目前教育堪憂，存在諸多問(wèn)題，教育惡劣事件頻發(fā)。其中師德問(wèn)題嚴(yán)重，大、中、小、幼兒園都存在道德敗壞之人，尤其是在小學(xué)和幼兒園，教師性侵、猥褻學(xué)生事件頻繁曝出，學(xué)生身心安全讓人擔(dān)憂，如何采取有力的舉措將師德納入考核標(biāo)準(zhǔn)值得我們重點(diǎn)研究。另外食物安全亦需要重點(diǎn)關(guān)注，有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，不定期檢查學(xué)校伙食衛(wèi)生等問(wèn)題，防微杜漸。而學(xué)術(shù)造假問(wèn)題從樂(lè)思監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)顯示，已然成為高校痼疾，為社會(huì)詬病，不僅學(xué)生造假，高校老師學(xué)術(shù)造假問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。

未來(lái)發(fā)展靠青年，而青年成才靠教育。教育質(zhì)量好壞關(guān)乎個(gè)人成才，關(guān)乎國(guó)家大計(jì)，一些教育頑疾如不給予重視，及時(shí)加以整改，類似事件可能還會(huì)繼續(xù)發(fā)生，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)造成惡劣的影響。

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