11月20日,教育部對十四屆全國人大一次會議第2628號建議的答復,表示將繼續引導鼓勵支持有條件的地方,因地制宜創造學生午休條件,為學生身心健康發展提供有力保障。
根據樂思軟件監測發現,截至目前相關輿情信息共有3427條,其中11月23日到達傳播高峰期,該日約有1299條。

微信公眾號、其他媒體平臺和APP是相關輿情信息傳播的主要媒體平臺,占比分別為25.41%、21.8%和20.89%,其中微信公眾號有872條相關信息傳播。
根據樂思輿情監測發現,針對本次信息,網絡上媒體及個人全量正面及中性傳播,暫未爆出相關負面。
河南鄭州:改造閑置空間 保障學生躺睡午休

周一中午,河南鄭州鄭東新區這所小學里,一年級的孩子們正前往午休室休息。這所2020年投入使用的學校,目前只有四個年級,學校將暫時空置的五六年級教室改造成了午休室,統一為孩子們準備了午睡用具。孩子們舒服的睡眠狀態,讓不少家長不再擔心孩子睡不好的問題。
福建泉州:多校試點“可折疊”健康午休椅
午休躺睡對學校既有空間有著一定的要求。福建泉州部分小學從今年開始試點通過“可折疊”桌椅,創造舒適的午休環境。

在晉江的龍泉小學,今年6月初也投用了88套可躺睡桌椅,率先在六年級試用。

湖南株洲:整合資源 保障鄉村學生在校午休
一些鄉村學校也結合實際情況,努力打造午休條件。在湖南株洲這所小學,每個學生都擁有一張可以躺著午休的折疊小床,每天中午能保證至少40分鐘的躺睡時間。
