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一．事件概述

3月20日零時30分，貴州省普定縣第一中學發(fā)生打砸學校事件。據(jù)媒體采訪報道，自打開學搬入新校區(qū)后，由于食堂配套設施不健全，吃飯成了該校學生頭號難題。近一周時間內，同學們相繼出現(xiàn)腹瀉等癥狀，救護車成了學校里的“常客”，焦躁和不安在學生中不斷蔓延，最終導致此次事件發(fā)生。

該校學生接受媒體采訪表示，3月8日，新校區(qū)開學，但由于食堂設施未完工，只有一個窗口營業(yè)，學生們打飯只能排成一條長隊，而食堂最多也只能容納一千人多人同時就餐。起初要排上一個多小時的隊才能吃上飯，而按照學校的作息安排，午餐只有35分鐘。另外因為排隊打不上熱水，方便面都難以泡熟，直到開學三天之后情況方稍有緩解。除此之外，學生們還對飯菜質量提出質疑，稱不少學生在飯菜中發(fā)現(xiàn)了肉蟲。“許多菜都是酸的。”從18日起，便陸續(xù)有學生出現(xiàn)嘔吐腹瀉、四肢乏力等癥狀。救護車將部分學生分別送往普定縣人民醫(yī)院和縣中醫(yī)院。校方發(fā)放被子亦是學生吐槽內容之一，“也就拇指的厚度，許多同學都在半夜被凍醒，可全套被子收費490元。”

官方回應

3月21日，普定縣政府對事件進行通報，通報稱“3月18日至20日，普定縣一中新校區(qū)部分學生發(fā)生了嘔吐、腹瀉等癥狀，3月20日凌晨發(fā)生了少數(shù)學生損壞宿舍護欄、玻璃等過激行為。當晚，縣委、縣政府相關領導及有關部門第一時間趕到現(xiàn)場處置，經(jīng)勸解，發(fā)生過激行為的學生已于3月20日1時30分前全部返回宿舍就寢，沒有人員受傷。縣委、縣政府已成立調查組就此事進行全面調查。”

經(jīng)官方調查，初步判斷學校食堂的食品衛(wèi)生管理不嚴是引發(fā)近期學生嘔吐、腹瀉等癥狀的主要原因；同時初步確認該校食堂存在著打飯排隊時間過長、飯菜質量不好、食堂內部小超市商品價格偏高等問題；該校后勤管理不力，沒有及時回應學生的合理訴求，并采取措施予以解決；學生和家長反映的其他問題正在進一步調查核實中。普定官方表示：繼續(xù)集中全縣優(yōu)勢醫(yī)療資源，跟蹤患病學生，確保每名患病學生得到及時有效治療。

對于部分學生的過激行為，調查組通報稱，少數(shù)學生在3月20日凌晨故意損壞宿舍護欄、玻璃等設施，屬故意損毀公私財物行為，已違反校規(guī)校紀并觸犯有關法規(guī)。

針對存在的問題，普定縣官方稱已著手對縣一中新校區(qū)食堂和后勤管理進行徹底整改，嚴格把好食品安全關、質量關、價格關，確保學生在校期間良好的學習和生活環(huán)境。

二．輿情分析

1.輿情數(shù)據(jù)

2.網(wǎng)友觀點

學校內部有問題，追究責任！（50%）

@暗然的笑：太凄慘了，該整治一下了。

@翰墨聚源：學校該整頓了，后勤管理有問題。

@天天7205：不要小看他們是孩子們，剛開始有問題時學生反應，怎么就沒有一個干部領導重視呢，導致今天這個局面都是學校造成的。

利益熏心，該整頓。（28%）

@退隱v江湖：都是利益熏心。

@田園拂履：誰都知道如今學校的食堂小賣部外包，是一塊肥之又肥的肉啊！

@飛狐1220：食堂私人承包,領導得益，配合食堂用鎖校門、強制提前收飯錢等手法，大、中、小學都有.占教育腐朽中的萬分之一而已。

要重視學生問題！（18%）

@網(wǎng)絡民心：孩子是我們國家的未來；請學校要重視國家的未來

@白面書生：無風不起浪，在學校學生就是弱勢群體，希望教育部門真的多關心走訪下學生的生活，別總說學生怎么樣！

@秋風不流行：學生是祖國的未來，學生也是社會弱勢群體請關心他們！！！追究領導責任，決不能姑息，這也是犯罪。

其他觀點。（4%）

@求知元：唉，教育要商業(yè)化但又夾雜太多官僚的的結果。

@我來了：社會化管理吃大虧的是學生，希望引起重視！

3.媒體評論

檢察日報：學生打砸校園凸顯校方法治教育缺失

從更深層次上審視，校方缺乏法治思維與法治教育才是釀成此次事件的根本原因。如何教育學生依法理性平和地表達訴求，如何學會視學生為平等的權利主體，傾聽他們的意見，尊重他們的選擇，不止普定縣第一中學，而是所有的教書育人學校都該深入反思的問題。（張伯晉）

光明網(wǎng)：學生打砸學校是雙方溝通不暢的縮影

常識早已告訴我們，在教育的發(fā)展推進中，學生從來都不是也不應該是聽話的奴隸。他們有表達自我訴求的權利，也同樣有說“不”的自由。而校方該做的，乃是通過合理的程序構建一個優(yōu)化的學生訴求渠道，并通過這個渠道去傾聽學生們的意見，了解他們心中的真實想法。當然，僅有這些還遠遠不夠，它同時還要求學校管理方必須以謙抑的態(tài)度去回應學生的意見或建議，并以解決問題的決心去改正那些已被學生指出來的缺陷和弊端。只有這樣，一個暢通的意見反饋通道才可能被建立，也唯有這樣，那些因不滿和憤怒而累積起來的矛盾才可能在溝通中得以化解。（張劍）

四川新聞網(wǎng)：別逼學生將打砸學校作為最后的“維權方式”

學生打砸學校，從本質而言是違法行為，實不足取。可學生采取這種極端的方式“維權”，卻是蘊藏著教育的“丑陋”和“腐敗”。新校區(qū)開學，后勤服務設施未能及時跟進，這可以理解，但卻應該事先向學生說明，取得學生的諒解，并且要有相應的補救措施，可該校出現(xiàn)的問題實在太多，不僅食堂設施跟不上，而且服務更是差勁。飯菜質量總該保證吧，而那么貴的被子為何卻是如此薄？而在引進衡水中學模式之前，是否征求學生的意見？衡水中學模式有可取之處，但也不是全國各地均適應，如果不是針對本校學生因材施教，再好的模式也是沒有用武之地。

學生打砸學校，雖然事出有因，但將“打砸學校”作為維權的方式，卻是相當可怕的，因為此時學生變成了“暴民”，可如果學生不采取這種極端的方式，學生的聲音能引起關注嗎？學校能夠尊重學生嗎？當?shù)卣茏鹬貙W生嗎？學生打砸學校不是第一次了，為何就無法吸取教訓？學生打砸學校是教育出了問題，但病癥卻不是在學生身上。學生打砸學校最該懲罰誰？這需要深思。（前溪?教師）

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