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一．事件概述

10月10日，中紀(jì)委監(jiān)察部官網(wǎng)發(fā)布中共科學(xué)技術(shù)部黨組關(guān)于巡視整改情況的通報(bào)，通報(bào)稱，審計(jì)署2012年審計(jì)發(fā)現(xiàn)5所大學(xué)7名教授弄虛作假套取國家科技重大專項(xiàng)資金2500多萬元的問題，其中涉及中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李寧等人承擔(dān)的由農(nóng)業(yè)部牽頭組織實(shí)施的“轉(zhuǎn)基因生物新品種培育”重大專項(xiàng)有關(guān)課題，浙江大學(xué)教授陳英旭承擔(dān)的由環(huán)境保護(hù)部牽頭組織實(shí)施的“水體污染控制與治理”重大專項(xiàng)有關(guān)課題，北京中醫(yī)藥大學(xué)教授李澎濤、王新月(李澎濤之妻)承擔(dān)的由衛(wèi)生部牽頭組織實(shí)施的“重大新藥創(chuàng)制”重大專項(xiàng)有關(guān)課題，北京郵電大學(xué)教授宋茂強(qiáng)、鄒華等人承擔(dān)的由工業(yè)和信息化部牽頭組織實(shí)施的“核心電子器件、高端通用芯片及基礎(chǔ)軟件產(chǎn)品”重大專項(xiàng)有關(guān)課題，中國人民大學(xué)教授潘綏銘承擔(dān)的由衛(wèi)生部牽頭組織實(shí)施的“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”重大專項(xiàng)有關(guān)子課題等。目前,共依法依紀(jì)查處了8人,其中陳英旭、宋茂強(qiáng)2人被依法判刑；李寧、李澎濤、王新月、王甫4人被依法批捕；鄒華暫不起訴；潘綏銘被行政處分。

二．網(wǎng)友熱議

消息一出，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議，網(wǎng)友紛紛在微博、論壇等發(fā)表自己看法，討論高校腐敗問題，并延伸至教育體制和教師工資制度上。

高校腐敗不奇怪，社會腐敗已是常態(tài)。（60%）

@吉他的歌聲：冰山一角而已。

@yunmeyi：套經(jīng)費(fèi)都已經(jīng)是潛規(guī)則了，這水深啊。

@汝水清涼：高校科研項(xiàng)目普遍是改善教授生活的取款機(jī)！

@五為居士:?近三十年來腐敗沒有行業(yè)權(quán)力大小之之分，一片黑暗！

@春哥要把名字換掉：當(dāng)整個(gè)社會都依錢為狂熱目標(biāo)事？發(fā)生種種腐敗奇怪嘛？這是整個(gè)社會集體腐敗問題。

要嚴(yán)查科研腐敗和學(xué)術(shù)腐敗，加大高校反腐。（20）

@趙小菁菁菁：嚴(yán)打缺德的偽學(xué)者。

@南西鎮(zhèn)_tb6：科研領(lǐng)域的反腐也要蒼蠅、老虎一起打。

@笑看碧海藍(lán)天白云：要嚴(yán)懲科技教育領(lǐng)域的偽專家的學(xué)術(shù)腐敗問題。

@光輝太陽01：腐敗早已滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域、方方面面，科技腐敗也早已成了公開的秘密。如再不亡羊補(bǔ)牢，國家逐年增加的科技經(jīng)費(fèi)將如數(shù)流進(jìn)私人腰包，科技強(qiáng)國將成空談。國家應(yīng)及早出臺相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范科研項(xiàng)目管理、遏制腐敗高發(fā)態(tài)勢、進(jìn)而鏟除腐敗根基。

大學(xué)教師工資低，哪能靜心做學(xué)術(shù)搞科研。（10%）

@北京客戶端用戶：呼吁提高高校老師工資。

@厄爾尼諾007：大部分普通教授哪有錢？有錢的幾乎都是高校里有權(quán)、有行政級別的，只要手握行政資源，就有學(xué)術(shù)資源、話語權(quán)，成為特權(quán)階層。

@YANGER2010：中國一般教授工資比小白領(lǐng)甚至比打工仔還低，你叫人家怎么安心科研教學(xué)，還要?jiǎng)e人拿諾貝爾獎(jiǎng)，覺得現(xiàn)實(shí)嗎?非常荒唐可笑的想法。現(xiàn)在可是市場經(jīng)濟(jì)，跟上世紀(jì)5、60年代強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)的社會主義能一樣嗎？

@龍鎁：有些人。。。你讓你孩子去大學(xué)當(dāng)老師吧。。。看看他什么樣再比比。。。大學(xué)老師要是能有國外那生活水平。。。他也就靜下心科研了。

高校考核機(jī)制等制度有問題，需要改革。（5%）

@湖畔老妖：高等教育改革必須大刀！！

@凝雪雨夜：制度自己挖個(gè)坑。

@慕秋雪1994ss：學(xué)術(shù)腐敗不加整治會毀了中國一批又一批的搞學(xué)術(shù)的人，還有現(xiàn)在一些學(xué)校強(qiáng)制大學(xué)老師把學(xué)術(shù)論文當(dāng)評職稱的加工資的依據(jù)一點(diǎn)都不科學(xué)，學(xué)術(shù)是要長期積累的要的是質(zhì)不是量，有些老師滿腹經(jīng)綸書也教的好，憑什么就因?yàn)檎撐臎]發(fā)夠就說人家不行，對學(xué)生來說書教的好才是真的好老師，跟著你學(xué)不到東西不叫老師?。

@獨(dú)臂雙刀：現(xiàn)在的高校考核，一年一小考，三年評職一大考。要看文章發(fā)表數(shù)，看各級別基金能拿到多少，東西不夠輕則降級重則解聘，誰還能潛心去研究個(gè)東西，有什么正經(jīng)科研是能夠保證三年出成果的，不弄虛作假到時(shí)候飯碗都沒了。現(xiàn)在高校教師合法收入都不如農(nóng)民工，科研經(jīng)費(fèi)一分不黑可能么？

其它觀點(diǎn)（5%）

@北京海淀手機(jī)用戶：教授是教書育人的，特色后，各行各業(yè)把德拋在一邊，抓錢丟德，把大人小孩都領(lǐng)到錢眼里了。

@一葉知秋：偽市場經(jīng)濟(jì)造就的金錢洪流沒費(fèi)多少力氣，就把賴以維持社會秩序的道德體系沖得七零八落。

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