【導讀】2014年6月10日上午，湖北省潛江市浩口鎮第三小學發生劫持事件，經過多方努力，最終事件以歹徒已被擊斃告終。湖北潛江校園劫持案當天經媒體報道后，在網上引發強烈的輿論反響，事件話題出現暴漲，成為這兩天各大媒體輿論聚焦熱點。而關于犯罪嫌疑人背后的作案動機也被媒體曝光，引起輿論爭論。
一、湖北潛江校園劫持案輿情發展概況
案發：潛江發生校園劫持事件 嫌疑人被擊斃
6月10日上午，來自“荊楚網”的消息稱：湖北省潛江市浩口鎮第三小學發生劫持事件，攜帶自制手槍和炸藥、汽油的嫌犯張澤清劫持一名女老師和52名學生，被警方設計談判數小時后當場擊斃。據悉，現年57歲的張澤清是退伍炮兵，在被擊斃前還在大聲訴說自己的冤情，曾數次作為村民代表向上級反映200多畝土地被村支書轉賣磚瓦廠，而村民未獲任何利益的事。曾因偷竊罪被判5年，后又因私制槍支被判5年，出獄后一直上訪，希望對第二次判刑翻案。
報道：潛江校園劫持案4人搶當人質
6月11日，湖北潛江校園劫持案經媒體報道后，引發輿情議論風暴，該話題輿情熱度暴增，受到各路媒體的關注報道，案件細節也不斷被媒體披露。11日3時《武漢晚報》報道顯示，在案件處置過程中，見秦開美一人遭劫持，浩口鎮黨委書記徐國亮、黨委副書記、紀委書記王林華、派出所長蒲平元均主動向張澤清提出由自己交換人質。王林華在鎮上分管信訪、維穩工作。由于之前曾打過幾次交道相互認識，劫持者最終同意讓王林華成為新的人質，秦開美獲解救后離開了現場。
發酵：嫌疑犯死前訴說冤情
6月11日，在輿論大肆宣揚潛江校園劫持案中4人搶當人質的正能量時，有媒體曝光“嫌疑犯死前訴說冤情”的消息引起不少媒體的關注和轉載報道。11日9時30分，“光明網教育頻道”以《湖北校園劫持案嫌犯被擊斃前不停訴說冤情》為題的報道備受輿論關注，該報道先后被中國青年網、鳳凰網、中國江蘇網、新浪網、網易等眾多主流門戶媒體轉載。這一案件細節的曝光立即引起輿論的迅速暴漲，輿論議題被部分轉移到對嫌疑人作案動機背后的不公問題關注上。
延伸：嫌犯家屬拒絕尸檢火化
6月12日，輿論對“湖北潛江校園劫持案”關注度依舊保持在高熱態勢。當天各路媒體轉載“北京青年報”《湖北校園綁架案兇犯家屬拒絕尸檢火化》的報道再次成為輿論熱議焦點。據稱，11日兩名工作人員通知張澤清的妻女去殯儀館，希望其簽字同意解剖、火化尸體，但均遭到家屬拒絕。家屬認為，他們靠種地為生，張澤清的眼睛和耳朵殘疾，但沒有低保，也沒有享受國家其他福利保障。張的本意并非針對學生和老師，不過是想借此事要挾政府，解決他的訴求。對于張制造炸藥、手槍的說法，家屬和鄰居也有不同看法，他們認為張澤清制造的那些都是假的，沒有威力。
二、湖北潛江校園劫持案輿情動態走勢分析
統計樂思網絡輿情監測系統連續三天對“湖北潛江校園劫持案”話題專題監測數據，截至12日12時，該話題網上輿情信息曝光總量達9209條，話題輿情熱度走勢在事件發生后兩天時間內維持在較高態勢。從話題曝光量走勢圖可知，“湖北潛江校園劫持案”經荊楚網報道后，立即在網上傳播開來，當天事件報道量達908條，隨后在11日出現暴漲，話題曝光量翻了近5被，達4005條。12日，話題曝光量依然保持上升態勢，話題曝光量達4296條，但總體趨向平穩。
分析“湖北潛江校園劫持案”話題來源走勢情況可知，在整個事件的輿情發展態勢中，新聞媒體和微博一直是該案件話題議論的主要陣地，其輿情推動作用優勢明顯，特別是新聞在案件前期的細節報道中成主流。而隨著案件細節的逐步明朗，公眾參與度逐步上升，微博、貼吧話題議論地位凸顯出來，而媒體和論壇的參與度縱向相比出現下滑，微博輿情熱度依舊強勁。
從“湖北潛江校園劫持案”的話題來源來看，在該事件整個輿情發展過程中，微博、新聞成為輿論報道議論的主要平臺。截至12日12時，該話題微博一級傳播量達2984條，新聞報道量為2512篇，微博和媒體話題曝光量占到總話題量的59%。其中新華網、人民網、揚子晚報網、中國日報、中國教育、東方早報網、中國警察網、鳳凰網、騰訊、網易、新浪、搜狐等多家主流媒體網站報道和轉載了此事。@人民日報、@人民網、@新民周刊、@南方都市報、@財經網、@21世紀經濟報道、@新浪評論、@網易新聞、@湖北日報、@荊楚網 等熱門媒體微博關注和轉發了此事。
總結“湖北潛江校園劫持案”各平臺輿情話題分布情況，在事件輿情發酵初期，由于案件細節尚未明確，輿論主要集中在媒體對案件細節的報道和披露上，輿論話題集中在網友對教師和官員的勇敢行為的贊揚，以及對嫌犯劫持人質借以滿足自身訴求行為的譴責上。這一時期主要是媒體對輿情其中明顯的引導作用。而之后隨著新聞媒體對事件背后細節逐漸流露及嫌犯家庭背景、上訪動機的不斷曝光，公眾對案件的關注熱情被點燃，作為草根輿論集中的微博平臺話題增長明顯，并在12日達到最高，輿論中開始逐漸出現對嫌犯犯罪動機的探究及對其家庭遭遇的質疑之聲。
三、湖北潛江校園劫持案輿論觀點梳理
要挾小孩被擊斃罪有應得（約50%）
網友“今夜出太陽”：要挾小孩，張澤清死有余辜，擊斃的好！
網友“已到中年”：拿孩子當人質，再做出過激的事來，射殺是對地。
網友“天下無敵1888”：支持擊斃，再冤也不能拿孩子和無辜人作人質！況且持爆炸物！
網友“偉大河沙”：喪心病狂、肯定當地警方果斷擊斃歹徒、譴責針對校園及學生的暴力行徑。
網友“哦の乖”：不管他有什么訴求，拿孩子下手就不行，這種人就必須槍斃，萬一神志控制不住，那么多孩子就要陪葬，人死了，該查的人也跑不了，別喊著號子為這個人鳴不平，再可憐做出這種無視生命的事情也不可憐，想想那些心智還不成熟的孩子，換位思考下吧。
同情嫌疑人劫持不是初衷（約15%）
網友“工廠化杏鮑菇”：張澤清是過激，反正我感覺他又很冤枉！
網友“癸亥之虬”：他放了學生放了老師，說明他不是要報復學校，只是做法太極端！
網友“寒冰”：ZF早就想干他，有這么好一個機會還不下死手，一石三鳥。可憐他的冤情石沉海底永不見天，望天開眼。
網友“修行者i9iz”：他都無意要殺人，只是想把事情鬧大點，好得到解決，當時也沒達到槍斃的級別，只是直接把他擊斃了，再扣個罪名一了百了
應該徹查背后冤情（約13%）
新浪上海手機用戶：應該查清事件的前因，防止類似事件再次發生。
網友“秦人福軒”：死了的該死，但涉及到的問題應徹底查清并依法處理。
網友“youlanzihan”：牽出的村支書應該查一查，人家反復多次投訴，你村支書沒有妥善處理好、解釋好，造成后期這樣的局面！
網友“夠奧萊三石啊”：兇犯行為應譴責！如冤情屬實也希望處理，那才是社會不安定的根源。
地方政府導致劫持案（約12%）
網易江西省手機網友：試問如果政府能及時有效公平的處理問題，而不是置之不理，上訪無門，他會做出出閣的事嗎？
網易延邊手機網友：他上政府去100多次了沒人管，你說怎么辦，如果他要想行兇，他能同意來回的換人質嗎？
新浪孝感手機用戶：可以說還沒一個人不想平安渡一生的，然而地方干部的貪婪和相互保護制造出了許許多多的不平和冤屈，所以走及端是。
表達訴求方式不當造成悲劇（約9%）
網易襄陽手機網友：你的錯是不該到學校。
網友“樂喳喳”：發表訴求的方法不對，可憐可恨，沒有辦法。
網友“supertok”：即使村干部有違反行為，也應該通過合法途徑去要求賠償，威脅公眾安全的行為要堅決制止。
網友“來自火星的狗仔”：選擇了極不妥當的方式表達正當的訴求，有理也顯得無理。因為自己利益被侵犯，更不應該成為侵害其他無辜者的理由。
應該解決問題的根源（約1%）
網友“來碗熱干面敢不敢”：發生問題后應該解決深層原因避免群眾合理訴求無法聲張造成再次極端暴利事件發生！
網友“閑云野鶴8341”：這是當前政府應該必須正視的，也是必須重視的一個急待解決的問題：怎么就這么多人不拿自己的寶貴的生命當回事呢？
新浪杭州手機用戶：出了這事情打的是誰的臉。不反思，不改正斃得完嗎？擊斃對于當事人和他的家庭乃至整個社會都是一個最壞的結局。
福建寧德手機用戶：要從這起事件中去思考那些隱藏在背后的問題，政府和基層干部門要改進作風，化解矛盾，防止激化，避免類似事件的發生。
四、湖北潛江校園劫持案媒體評論
《北京青年報》 ：不管是出于何種原因和理由，挾持師生談判尋求訴求，行為極其惡劣，是無論如何都不能被原諒的。而新型城鎮化建設中，完善制度保障之下，如若“農民權利可保留，農民選擇要尊重，市民權利可享受，農民產權可交易”的理想能夠盡早照進現實，所有因此而爆發的極端案件、事件，自會大幅減少。從平度征地血案到潛江小學劫持案，裹挾其中的暴戾、血腥與殘酷，亦會因此而得以有效紓解。
《京華時報》 ：單就處置而言，面對帶著刀具、汽油和自制起爆裝置進入小學教室的嫌犯，在情緒激動地往人質身上潑汽油的情形下，警方的處置無疑是一次成功應對公共安全危機的有效執法。但對此類個案的關注不能僅停留于責任的彰顯，它帶給社會的警示是：在舒緩日益緊張的矛盾沖突上，我們除了采取迫不得已的最后手段外，能夠提供什么機制？
《湖北日報》 ：在尖刀、汽油瓶、隨時會引燃的爆炸物、失去理智的劫持犯面前，“我留下！”是人民教師、黨員干部作出的生死抉擇。作為一名老師，為了孩子們的安全，把生死置之度外；作為一名基層黨員干部，在最關鍵時刻挺身而出，守衛群眾的安全。于他們而言，這并非驚天動地的壯舉，而是恪盡職守的選擇。生命誠可貴，而崇高的責任和擔當的精神，這時比生命更珍貴。
《荊楚網》 ：炸藥、尖刀和汽油，每一樣都可能在瞬間奪去你的生命，作為每一個普通人誰見過經歷過這樣的場景？秦老師自然也沒有見過、沒有經歷過。她也清楚這些東西的危險性，更明白在一個窮兇極惡的歹徒眼里，人的生命是沒有價值的，對方隨時都可能做出極端的舉動。可是，就是這樣一位鄉村女教師，在危急關頭，選擇了用自己的智慧和生命保護孩子們的安全，這是母性和職業的光輝在熠熠閃耀。
《紅網》 ：對這些英雄們的宣傳和表彰，是一次弘揚正能量的契機，讓人們看到了邪不壓正的社會正義力量。然而，這一切畢竟是人們不希望發生，也不愿意看到的。因此，對湖北小學劫持案的反思，應該比“慶功”更為重要。道理很簡單，就是預防發生類似惡性事件，比應對惡性事件的能力，積極意義更大。
五、湖北潛江校園劫持案輿情簡評
6月10日，湖北潛江發生校園劫持人質事件，事件經媒體報道后在網上連續多天引發輿論高度關注和熱議，輿論話題也是事件案情細節的不斷曝光而發生著不斷的變化。在這一起校園劫持人質事件引起的輿情風暴中，老師和干部表現出來爭當人質的勇氣和行為贏得輿論點贊不斷，而嫌疑犯的作案動機及背后的隱情有讓輿論在不斷聚焦基層社會公平和腐敗問題。總結“湖北潛江校園劫持人質事件”輿情態勢，其輿論核心關注點無外乎聚焦在“弘揚正能量 做好校園安全防范”和“查明事件背后誘因 避免悲劇再發”兩個方面。
弘揚正能量 做好校園安全防范
在湖北潛江校園劫持人質事件處置過程中，從學校的老師校長，到浩口鎮相關領導干部都想到了用自己交換人質，尤其是黨委副書記王林華不顧個人安危，勇敢站出來保護教師和學生，上演了一曲正氣歌，王書記的所作所為就是充分展現了正能量，讓我們看到了久違的干部擔當和人性之美。
但是，為老師、干部正能量行為點贊的同時，湖北潛江校園劫持人質事件也充分暴露了農村校園安全問題，給校園安全敲響了警鐘，更是這次事件輿論關注和議論的焦點之一。就像有評論指出：校園安全不應只是一陣風式整改后，又回歸到松懈常態，放松了安全琴弦。如果再次遇到暴徒的襲擊，能否擔起切實的預防保護，有效避免血案真實發生？校園安全保障刻不容緩。但愿這次劫持人質事件，能促使全社會的驚醒，真正切實抓好校園安全這一工作。要武裝到牙齒，筑牢筑實各項硬軟件配置，派駐公安人員入校園安保，讓我們的園丁和花朵不再受到無辜的摧殘和扼殺。
查明事件背后誘因 避免悲劇再發
潛江校園劫持人質事件發生后，從媒體披露的案件細節：張澤清與多名村民曾數次去鎮、市、省等很多地方反映該村200多畝土地被當地村支書轉賣給一家磚瓦廠，而村民未獲任何利益一事，但此事并未得到妥善解決，無奈之下，張澤清才有此過激舉動。我們不同情為達自己的目的而要挾他人生命的行為，但是其悲劇背后的誘因需要我們認知對待，查明事件原委，嚴懲事件責任人，補償村民經濟損失，還真相于民。
就像有文章所說：我們的社會機制應當努力去融合對立者，而不是只顧著追求速度與效率而去制造更多的對立者。社會應該給弱者提供更多便捷的訴求通道，讓失意者不至于沉淪，讓怨恨得到疏解。只有用公平正義來消減社會的燃點，稀釋弱者的憤懣，類似的公交慘劇自然會大大降低發生的幾率。在無辜的生命面前，改變是必須的，而且是能夠實現的！
潛江校園劫持人質事件已經過去3天，事件造成影響和悲劇性我們無法改變，但我們能做的是如何做好自我反思，修復導致悲劇上演的這塊“短板”。無論面來來自各方輿論指責也好還是稱贊也好，當地政府應該要做的是怎么去弘揚事件中爭當人質表現出社會正能量，思考怎么去強化校園安全防范，怎么展開事件背后誘因的調查，還家屬一個說法，還公眾一個真相，捍衛社會正義和法律權威，樹立政府的公信力。
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