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一、輿情概況

9月28日，一條名為”一起灌溉平安樹，贏萬元話費(fèi)“的鏈接刷爆杭州家長的朋友圈。這是杭州西湖區(qū)孩子們“活動單”上的一項(xiàng)主題實(shí)踐活動。在該區(qū)某小學(xué)的通知單上，這項(xiàng)”大家一起來種樹H5接力”活動后還有一個補(bǔ)充說明：人人參與。區(qū)教育局回復(fù)稱：已向各學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)，這不是必須參加的強(qiáng)制活動。

二、輿情分析

（一）輿情傳播趨勢分析

9月28日，錢江晚報(bào)發(fā)布消息，接著各大媒體及微博、公眾號紛紛發(fā)布信息，輿情開始攀升；9月30日，教育局回應(yīng)了該信息，輿情達(dá)到最高峰，然后開始后回落。

（二）輿情傳播媒介分布分析

截至9月30日，此次輿情傳播媒介分布中，排在采集三位的是新聞、微信和APP。新聞是重要的信息傳播平臺，數(shù)據(jù)占比為77%，微信和APP分別占9%和6.75%。

（三）輿情內(nèi)容分析

此次輿情事件中，高頻詞主要是：“教育局”、“家長”、“作業(yè)”、“教育”、“孩子”等。

三、網(wǎng)民觀點(diǎn)

1、應(yīng)嚴(yán)查教育局

fanaooooo：學(xué)校如果要求家長下app那都是教育局統(tǒng)一要求的，學(xué)校沒這個權(quán)利，而且不僅家長，有時候老師也會被要求下載各種軟件。

Beatrice穗：呵呵，不是強(qiáng)制性，誰信？我們縣城因?yàn)橐粋€縣城新聞APP，剛開始是教師弄，后來開會又說不夠，接著要家長綁定，我們學(xué)校分了200個名額，學(xué)生總?cè)藬?shù)340，問題是農(nóng)村學(xué)校都是爺爺奶奶在家里，不完成任務(wù)就得挨教育局的批！

8532461zk：麻煩嚴(yán)查，絕對能查出問題來，別總是得過且過的，教育局肯定有貓膩。

2、教育工作形式主義太多

她關(guān)了全世界的燈火：真的……天天就是開會報(bào)告做工作我都很納悶老師的本職不是教書育人？但是往往給我最大壓力的是那些外在工程。

跨專業(yè)考?xì)v史的理工男：中國的基礎(chǔ)教育本來在世界是名列前茅的，然而天天這么多的形式主義的東西 ，恐怕基礎(chǔ)教育和高等教育一樣，將來會爛了。

齊齊部落格：作為一名教師對于現(xiàn)在的教育真的很痛心，不知道從什么時候開始教育成了應(yīng)付檢查的工具，開展活動不在于活動的實(shí)在行和實(shí)際性，而是為了符合上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

3、懷疑教育局與app制作公司有關(guān)

小程程要努力：請查這個app制作公司和教育局的關(guān)系。

4、作業(yè)都是給家長布置的

黑耳朵小白兔：現(xiàn)在的作業(yè)都是給家長布置的，家長負(fù)責(zé)打印作業(yè)題，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)檢查，現(xiàn)在的老師好輕松。

四、輿情總結(jié)

學(xué)校近來風(fēng)波不斷。前有萬達(dá)廣告紅領(lǐng)巾，現(xiàn)有澆水假期作業(yè)，“功利主義”在校園里風(fēng)行，素質(zhì)教育的形式主義和制度僵化也嚴(yán)重制約了教育的發(fā)展。這種“功利的意識下”，因奇葩作業(yè)上的熱搜，這不是第一次。老師不以教學(xué)為主，各種任務(wù)、評優(yōu)等面子工程充斥學(xué)校，導(dǎo)致教育變了質(zhì)，家長負(fù)擔(dān)起“老師”的職責(zé)，還要完成強(qiáng)加的“作業(yè)”，為孩子“爭面子”。官方稱“澆水”不是“強(qiáng)制性”的活動，但是，在各類評比的壓力下，難免會“被自愿”，家長也只有“自愿”的為難。

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