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恐怖分子為了隱蔽地進行恐怖活動，利用互聯網的隱蔽、普及等特性，隱身其中，將網絡開辟為其“第二戰場”。為了有效利用網絡進行反恐，許多國家政府建立了網絡反恐體系。網絡反恐不僅指防范恐怖分子對網絡發動的恐怖襲擊，而且還指阻止恐怖分子對網絡的利用，以網絡為戰場反擊恐怖主義。圣戰分子的世界觀通過一些社交媒體在網絡上傳播，造成了惡劣的影響。因此網絡反恐是需要收集一些互聯網上公開的恐怖分子散播的信息，包括一些暗網，還可以監測特定的社交賬號（如twitter、facebook等），將這些信息及時的控制，防止大范圍的擴散。目前全球各個國家都十分重視反恐，因為恐怖主義已經嚴重的威脅到了各國穩定發展。樂思軟件就能夠十分成熟的利用開源情報進行反恐，在這方面我們公司有著豐富的系統研發與實施經驗。

 

最近，美國FBI出臺“預防學校暴力極端主義”準則，要求全美所有中學教職工向執法人員舉報可能存在極端傾向的學生。

此舉因“極端傾向”的定義模糊不清引發廣泛爭議。

新華社電 美國聯邦調查局（FBI）近來啟動一個新項目，要求全美所有中學教職工向執法人員舉報可能存在極端傾向的學生。

一些教育專家質疑說，這一項目對極端傾向的定義模糊不清，很可能“誤傷”因家庭破碎或其他原因而出現與所謂極端傾向類似行為的“失意少年”。

涉恐溫床？

俄羅斯“衛星”通訊社5日報道，依據聯邦調查局出臺的“預防學校暴力極端主義”準則，學生們“談論前往聽上去可疑的地點、使用暗語或不尋常的語言”即可被認定構成威脅。

另外，同時使用多部手機和某些私密的短信收發軟件，或者研究并拍攝潛在攻擊目標的行為，也屬于存在極端傾向的范疇。

按聯邦調查局的說法，中學是恐怖主義和極端主義的“溫床”，中學生則是極端人員招募的“理想對象”。

這家刑事犯罪調查機構說，潛在的恐怖主義和極端主義威脅不僅存在于中學校園，還延伸到互聯網。

有時，恐怖分子會經由網絡游戲與中學生交流，繼而滲透、招募、培訓以至策劃恐怖襲擊。中學生被“洗腦”后，將繼續宣傳極端思想“或在我們國境以內實施暴力行動”。

除要求中學教職工“擦亮眼睛”外，聯邦調查局還鼓勵中學生一旦發現可疑行為及時“向信任的人報告”。

專家質疑

不過，聯邦調查局的這一項目也遭到一些教育界專家質疑。

他們認為，聯邦調查局提到的極端傾向過于寬泛，一些所謂的極端行為在思想正常的中學生身上同樣可能出現。

紐約大學教授阿倫·孔德納尼說，校方對學生的極端傾向保持警惕無可厚非，但聯邦調查局對極端化的定義模糊不清，這導致項目在具體操作時可能出現偏差。

美國公民自由聯盟法律專家休·漢迪賽德認為，聯邦調查局實際是在擴充對“暴力極端主義”的定義，試圖以學生群體現階段的想法來預測他們今后的行為，而這很可能會“誤傷”那些因成長環境不佳等客觀因素而出現與所謂極端傾向類似行為的學生。

VIA：劉紅霞 ?來源：廣州日報