2024年全國教育工作會議召開

（1月11日；中華人民共和國教育部）

（原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_zzjg/huodong/202401/t20240111_1099814.html）

主要內(nèi)容：

一要著力構(gòu)建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，啟動實(shí)施立德樹人工程，全面加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定聽黨話、跟黨走。

二要強(qiáng)化高等教育龍頭作用。三要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)。四要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。五要不斷開辟教育數(shù)字化新賽道。

今年全國公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動發(fā)布 多場活動以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)對象

（1月09日；中華人民共和國教育部）

（原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202401/t20240109_1099196.html?authkey=boxdr3）

主要內(nèi)容：

近日，人力資源和社會保障部印發(fā)《關(guān)于開展2024年全國公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動的通知》，部署開展2024年全國公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動。其中，多場活動以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)對象。

1—3月，春風(fēng)行動啟動，兼顧高校畢業(yè)生等群體，開展引導(dǎo)促進(jìn)就近就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、招聘用工等服務(wù)。

3—5月和9—11月，職引未來——大中城市聯(lián)合招聘高校畢業(yè)生專場活動分春秋兩季開展，以應(yīng)屆高校畢業(yè)生、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點(diǎn)對象，為高校畢業(yè)生求職擇業(yè)和用人單位招聘人才提供精準(zhǔn)對接服務(wù)。

4月，民營企業(yè)服務(wù)月啟動，重點(diǎn)促進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體到民營企業(yè)就業(yè)。

5—8月，百日千萬招聘專項(xiàng)行動啟動，通過全國統(tǒng)一、多方聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)招聘平臺，以優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)促進(jìn)高校畢業(yè)生等群體就業(yè)。

7—12月，高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務(wù)攻堅(jiān)行動啟動，針對2024屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、往屆未就業(yè)高校畢業(yè)生、失業(yè)青年開展政策落實(shí)、權(quán)益保護(hù)、困難幫扶系列服務(wù)，促進(jìn)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

10月，金秋招聘月啟動，幫助民營企業(yè)、中小企業(yè)等用人單位招工穩(wěn)崗，支持高校畢業(yè)生等求職就業(yè)。

11月下旬—12月上旬，職引未來——全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周啟動，以2025屆高校畢業(yè)生、往屆有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、“三支一扶”計(jì)劃等基層服務(wù)項(xiàng)目期滿未就業(yè)人員為重點(diǎn)對象，提供市場化就業(yè)服務(wù)。

2024年9月—2025年6月，職引未來——中央企業(yè)面向西藏青海新疆高校畢業(yè)生專場招聘活動啟動，通過舉辦專場招聘活動，支持民族地區(qū)和邊疆地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)。

國家發(fā)展改革委等部門關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍建設(shè)的指導(dǎo)意見

（1月18日；中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會）

（原文鏈接：https://www.ndrc.gov.cn/xxgk/zcfb/tz/202401/t20240118_1363446_ext.html）

主要內(nèi)容：

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持以人民為中心，多渠道補(bǔ)齊高校學(xué)生宿舍短板，優(yōu)化高校學(xué)生宿舍功能設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式培養(yǎng)，更好滿足學(xué)生成長發(fā)展需求，營造良好育人環(huán)境，努力把高校學(xué)生宿舍打造成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、開展“三全育人”的重要陣地，為建設(shè)教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國提供有力支撐。

地方行業(yè)動態(tài)

天津培育壯大創(chuàng)新鏈 賦能產(chǎn)業(yè)升級

（1月15日；央廣網(wǎng)）

（原文鏈接：https://news.cnr.cn/native/gd/20240115/t20240115_526558182.shtml）

主要內(nèi)容：

天津聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，持續(xù)打造覆蓋“基礎(chǔ)研究、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化”全過程的創(chuàng)新生態(tài)鏈，賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與升級，助力經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

以國家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，天津市今年繼續(xù)整合高校、科研院所資源，組建實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟。同時(shí)，由科技領(lǐng)軍企業(yè)牽頭，和科研機(jī)構(gòu)、高校院所組成創(chuàng)新聯(lián)合體，打通科技成果轉(zhuǎn)化通道。在天津一家生物醫(yī)藥企業(yè)，創(chuàng)新聯(lián)合體對一款新藥進(jìn)行分析研討。

20多所長三角民辦高校齊聚杭州探討高質(zhì)量發(fā)展

（1月16日；潮新聞）

（原文鏈接：https://new.qq.com/rain/a/20240116A05SH600）

主要內(nèi)容：

日前，由浙江樹人學(xué)院中國民辦高等教育研究院、長三角民辦高等教育研究院、浙江省民辦教育協(xié)會高等教育分會聯(lián)合主辦的“長三角民辦高校高質(zhì)量發(fā)展研討會”在杭州舉行。

來自浙江、上海、江蘇、江西、安徽、福建等地20余所民辦高校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者近50人參加。

陜西出臺23條措施促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

（1月15日；新華網(wǎng)）

（原文鏈接：http://big5.news.cn/gate/big5/sn.xinhuanet.com/20240115/bf371eb72b2940ea9151b566c01f35c5/c.html）

主要內(nèi)容：

1月11日，記者從省教育廳獲悉：為扎實(shí)推進(jìn)教育部“2024屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動”，該廳日前出臺23條措施，促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)。

本次出臺的23條措施圍繞持續(xù)強(qiáng)化高校就業(yè)工作主體責(zé)任、積極構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系、全力拓寬市場化社會化就業(yè)渠道、充分運(yùn)用政策性崗位優(yōu)勢穩(wěn)定就業(yè)、切實(shí)做好重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶工作、完善就業(yè)監(jiān)測與評價(jià)反饋機(jī)制等6個(gè)方面展開。

媒體教育行業(yè)觀點(diǎn)

警惕不良直播機(jī)構(gòu)“黑手”伸向大學(xué)生博主

（1月16日；中國青年報(bào)）

（原文鏈接：https://zqb.cyol.com/html/2024-01/16/nw.D110000zgqnb_20240116_3-03.htm）

相關(guān)部門須從嚴(yán)從實(shí)按照《網(wǎng)絡(luò)主播行為規(guī)范》等法律法規(guī)，整治打擊不良直播公會吸收大學(xué)生等青年博主“打擦邊球”現(xiàn)象，積極引導(dǎo)各方規(guī)范直播行為。大流量也要有正能量，才能讓網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)更持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)直播間架設(shè)到了大學(xué)校園

（1月16日；中國青年報(bào)）

（原文鏈接：https://zqb.cyol.com/html/2024-01/16/nw.D110000zgqnb_20240116_1-03.htm）

短視頻直播對大學(xué)生價(jià)值觀的影響究竟有多大？

去年3-6月，長沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授艾楚君和該校五四精神研究中心特約研究員孫淑雅、馬鈺瑩組成調(diào)研組，面向湖南、湖北、廣東、山東、天津等省市的43所高校10305名全日制專科生、本科生和碩士研究生，開展了一次調(diào)研。

數(shù)據(jù)顯示，這些被調(diào)研的大學(xué)生中，超四分之一的人每天看短視頻的時(shí)長超兩小時(shí)，超半數(shù)人每天看短視頻的時(shí)長超1.5小時(shí)。近半數(shù)人表示有“空余時(shí)間就看”，觀看時(shí)段特別集中在“中午或晚上睡覺前”，還表示“身邊有人沉迷短視頻”。

部分高校圖書館借閱量斷崖式下降，大學(xué)生不愛看書了？

（1月12日；半月談）

（原文鏈接：https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404989370212942060）

據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計(jì)，近年來特別是近3年，紙質(zhì)書借閱數(shù)據(jù)呈斷崖式下降趨勢，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至1/3。

盡管電子閱讀可以在一定程度上取代紙書閱讀，但碎片化閱讀、淺閱讀也容易給學(xué)生帶來負(fù)面影響。

相關(guān)專家建議，高校圖書館要承擔(dān)起打造書香校園的使命，通過豐富的線上線下活動幫助學(xué)生更好養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，以經(jīng)典閱讀、紅色閱讀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀等提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

重點(diǎn)媒體高校熱點(diǎn)事件

（一）微博熱門事件

#華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生實(shí)名舉報(bào)導(dǎo)師學(xué)術(shù)造假##華中農(nóng)大教師黃某某存在學(xué)術(shù)不端##華中農(nóng)業(yè)大學(xué)回應(yīng)##華中農(nóng)大教師黃某某被停職#

（提及：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)；輿情類型：師德師風(fēng)）

事件回顧：

1月16日，有學(xué)生實(shí)名舉報(bào)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)導(dǎo)師學(xué)術(shù)造假。其稱黃姓導(dǎo)師所帶領(lǐng)的每名學(xué)生的論文，以及以其為通訊作者發(fā)表在各期刊上的諸多文章，出現(xiàn)一數(shù)多用，數(shù)據(jù)編造、數(shù)據(jù)隨意篡改等現(xiàn)象。該學(xué)生稱除學(xué)術(shù)造假外，黃姓導(dǎo)師還有壓榨學(xué)生等有違師德的行為。

1月16日前后，華中農(nóng)大學(xué)術(shù)造假相關(guān)負(fù)面登上熱搜，#華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生實(shí)名舉報(bào)導(dǎo)師學(xué)術(shù)造假#引發(fā)5.1億閱讀量，4.8萬討論量，98.3萬互動量，2萬原創(chuàng)量。#華中農(nóng)業(yè)大學(xué)回應(yīng)#引發(fā)1.6億閱讀量，3801討論量，34.5萬互動量，982原創(chuàng)量主要傳播網(wǎng)站包括：新浪微博、抖音短視頻、百度視頻、好看視頻及度小視。

官方回應(yīng)：

官方微博@華中農(nóng)大 發(fā)布回應(yīng)，全文包括：針對 2024 年1月16日網(wǎng)上關(guān)于我校教師黃某某學(xué)術(shù)不端等問題的舉報(bào)信息，學(xué)校學(xué)術(shù)道德委員會成立調(diào)查組開展調(diào)查，在已調(diào)查材料中發(fā)現(xiàn)所反映的實(shí)驗(yàn)圖片、數(shù)據(jù)、結(jié)果等方面問題基本屬實(shí)，初步認(rèn)定存在學(xué)術(shù)不端行為.

學(xué)校決定即日起停止黃某某校內(nèi)所有職務(wù)和工作.組建導(dǎo)師組全面負(fù)責(zé)該課題組研究生培養(yǎng)工作

學(xué)校堅(jiān)持對學(xué)術(shù)不端和師德失范零容忍，將進(jìn)一步對舉報(bào)問題進(jìn)行全面調(diào)查，根據(jù)最終調(diào)查結(jié)論依規(guī)依紀(jì)處理。

重點(diǎn)輿論：

對話華中農(nóng)大舉報(bào)導(dǎo)師者：不希望后來人面臨同樣情況

#山東一高校墜落巨大冰塊砸倒學(xué)生##被冰錐砸中倒地的大學(xué)生已身亡#

（提及：山東煙臺魯東大學(xué)；輿情類型：校園安全）

事件回顧：

1月5日上午10時(shí)許，位于山東煙臺魯東大學(xué)一學(xué)生被落冰砸中。頭部受傷嚴(yán)重，口鼻出血。目擊者張先生稱，事發(fā)時(shí)看到冰塊掉落，出言提醒但已來不及。因?yàn)楸鶋K有雙人床般大小，形狀不規(guī)則。當(dāng)時(shí)被砸學(xué)生想躲但是并沒有躲開。被砸后該學(xué)生頭部受傷，口鼻噴血。1月6日，記者向校方核實(shí)情況。校方工作人員稱，事情屬實(shí)。事發(fā)后該學(xué)生已送往醫(yī)院救治。

1月5日前后，#山東一高校墜落巨大冰塊砸倒學(xué)生#相關(guān)信息登上熱搜，引發(fā)7499.9萬閱讀量，4341討論量，13.5萬互動量，1088原創(chuàng)量；隨后，#被冰錐砸中倒地的大學(xué)生已身亡#更是引關(guān)注，引發(fā)4.2億閱讀量，1.2萬討論量，30.6萬互動量，5333原創(chuàng)量。主要傳播網(wǎng)站包括：新浪微博、抖音短視頻、百度視頻、好看視頻及度小視。

官方回應(yīng)：

未作出公開回應(yīng)

重點(diǎn)輿論：

大學(xué)生被冰錐砸中身亡 誰該為冰錐傷人負(fù)責(zé)？

#武漢一教授被指偷拍幾個(gè)G隱私視頻##武漢偷拍多人隱私視頻教授被解聘#

（提及：武漢理工大學(xué)；輿情類型：師德師風(fēng)）

事件回顧：

舉報(bào)者王女士表示，對方曾兩次被發(fā)現(xiàn)偷拍私密視頻，自己邀請其他女生維權(quán)被拒后，選擇了獨(dú)自發(fā)帖，下一步將盡可能讓張某石刪除全部隱私視頻。

1月4日前后，#高校學(xué)生用數(shù)控銑床畫出一條龍#相關(guān)信息登上熱搜，引發(fā)309.5萬閱讀量，255討論量，1272互動量，71原創(chuàng)量。主要傳播網(wǎng)站包括：新浪微博、抖音短視頻、百度視頻、好看視頻及度小視。

官方回應(yīng)：

未作出公開回應(yīng)

重點(diǎn)輿論：

我們有機(jī)會審視自己的倫理準(zhǔn)則和價(jià)值觀，并為更好地構(gòu)建一個(gè)社會和個(gè)人有良好道德修養(yǎng)的未來而努力。通過加強(qiáng)倫理教育、加強(qiáng)法律監(jiān)督和法律保護(hù)，我們才能建立一個(gè)更加公正和誠信的社會環(huán)境，讓每個(gè)人都能享受到尊重和保護(hù)的權(quán)益。

【導(dǎo)讀】?7月2日，樂思輿情監(jiān)測系統(tǒng)教育輿情板塊預(yù)警信息顯示：6月30日，來自《新京報(bào)》“遼寧本溪高考體優(yōu)生造假”事件的報(bào)道在網(wǎng)上引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注，并連續(xù)三天都保持較高輿論關(guān)注度。至7月2日18時(shí)，“遼高考體優(yōu)生造假”話題的實(shí)時(shí)搜索指數(shù)達(dá)12852次，高考加分政策變成某些人的“福利”遭到輿論的嚴(yán)厲譴責(zé)。

一、遼寧本溪高考體優(yōu)生加分造假事件梳理

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曝光：網(wǎng)友論壇質(zhì)疑本溪高考生體優(yōu)生加分造假

6月10日，網(wǎng)友“多吉最高”在天涯論壇遼寧頻道上發(fā)布網(wǎng)帖《遼寧的今年高考的考生當(dāng)中，二級運(yùn)動員造假的現(xiàn)象非常嚴(yán)重》引起大量網(wǎng)友圍觀，至7月2日，該貼已獲得173121點(diǎn)擊，回復(fù)2897條。

網(wǎng)帖內(nèi)容稱，遼寧的今年高考的考生當(dāng)中，二級運(yùn)動員造假的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。一個(gè)本溪高中竟然就有九十名二級運(yùn)動員，他們都能得到十分的高考加分，這對其他學(xué)校的學(xué)生來說太不公平了。育才中學(xué)有二十多名二九元其中，也有造假的有的學(xué)生練游泳，都不太會就是游泳二級運(yùn)動員了。學(xué)生家長反映前一年，鞍山的二級運(yùn)動員造假現(xiàn)象特別嚴(yán)重，12000就能辦一個(gè)二級運(yùn)動員，現(xiàn)在據(jù)說漲到了10萬元，許多家長在初中就開始為學(xué)生活動。

發(fā)酵：媒體報(bào)道引發(fā)輿論譴責(zé)體優(yōu)生加分造假行為

隨著網(wǎng)友“多吉最高”的該篇網(wǎng)帖關(guān)注度越來越高，6月30日《新京報(bào)》以“本溪87高考生獲體優(yōu)生加分受質(zhì)疑”為題該事件展開了報(bào)道。報(bào)道稱，遼寧省本溪市高級中學(xué)今年高考生1000多名，獲得體優(yōu)生加分者高達(dá)87人；鞍山一中、遼河油田高級中學(xué)分別有43名和40名高考體優(yōu)生獲得加分，受到眾人質(zhì)疑。本溪高中體優(yōu)生超過其他四校總和。隨后騰訊、人民網(wǎng)、男都網(wǎng)等眾多媒體紛紛對此新聞加以轉(zhuǎn)載報(bào)道，事件由此進(jìn)入輿情發(fā)酵期。7月1日至2日，多家媒體發(fā)表評論文章，譴責(zé)遼寧本溪的“體優(yōu)生加分造假”現(xiàn)象。

回應(yīng)：遼寧省紀(jì)委介入調(diào)查體優(yōu)生加分造假事件

針對“優(yōu)生加分造假事件”的不斷走熱和媒體記者介入，6月30日上午，遼寧省教育廳工作人員向反映情況的考生家長介紹,遼寧省紀(jì)委已經(jīng)介入調(diào)查此事,具體情況在調(diào)查之后會給家長一個(gè)說法。當(dāng)日中午,本溪市有關(guān)部門稱,本溪高級中學(xué)校長李玉成已帶領(lǐng)部分體優(yōu)生前往沈陽接受測試。不過,本溪和遼寧省招生辦都拒絕透露測試的范圍和具體地點(diǎn)。7月2日下午,記者致電遼寧省紀(jì)委宣傳部門詢問進(jìn)展,工作人員稱“目前還沒有任何消息”。

二、遼寧本溪高考體優(yōu)生加分造假事件輿情概述

從“本溪高考體優(yōu)生加分造假”事件的整體輿情發(fā)展脈絡(luò)看，該事件最高出現(xiàn)在6月10日的天涯網(wǎng)帖上，從6月10日至30日的20天時(shí)間內(nèi)是該事件的輿情醞釀期。這一時(shí)期，事件的輿情關(guān)注僅限于天涯該該貼評論版，傳播量也非常局限，并沒有出現(xiàn)大范圍的曝光和高關(guān)注。

而隨著天涯上該貼文的點(diǎn)擊量和回復(fù)數(shù)不斷上升，該貼問開始受到媒體記者的關(guān)注。6月30日，《新京報(bào)》和新華社對事件報(bào)道時(shí)其輿情發(fā)酵并走向高潮的分水嶺。從事件報(bào)道趨勢圖表中可以看出，從6月30日到7月2日，該事件信息曝光量出現(xiàn)猛增，事件展現(xiàn)總量為2637條。6月30日媒體報(bào)道當(dāng)天，事件展現(xiàn)量就達(dá)665條，其中新聞報(bào)道量就高達(dá)403篇，并在7月1日達(dá)到最高的1077條，新聞報(bào)道量為598篇。截至7月2日15時(shí)，該事件展現(xiàn)量為895條，新聞報(bào)道量達(dá)323篇，預(yù)警這一展現(xiàn)量還會有所上升，并超過7月1日的展現(xiàn)量。

從“本溪高考體優(yōu)生加分造假”事件的輿情分布來看，該事件在輿情發(fā)酵過程，新聞起到主導(dǎo)推動作用。截至7月2日15時(shí)，該事件媒體報(bào)道總量達(dá)1484篇，占到整個(gè)事件展現(xiàn)量的56%，其次是微博和論壇，分別占到24%和12%。自從《新京報(bào)》報(bào)道該事件后，各類媒體就開始對該事件的瘋狂轉(zhuǎn)載報(bào)道，人民網(wǎng)、南都網(wǎng)、貴陽晚報(bào)、鳳凰、新華網(wǎng)、新浪等媒體和門戶持續(xù)跟蹤轉(zhuǎn)載。網(wǎng)上出現(xiàn)如《遼高考體優(yōu)生造假 凸顯高考優(yōu)體生加分監(jiān)管空白》、《87名高考加分的“二級運(yùn)動員”都貨真價(jià)實(shí)嗎》、《還有多少高考加分造假的權(quán)貴家庭在“潛伏”？》、《高考體育加分造假,誰來查？》、《遏制加分造假,為高考公平加分》、《一千考生近百人加分,特長還是特權(quán)？》、《加分不能成為某些人的“福利”》、《體優(yōu)生加分不能是筆糊涂賬》、《應(yīng)讓本溪高中的“體優(yōu)生”出來“遛遛”》等多篇譴責(zé)和呼吁評論文章，并對輿論起到了很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，導(dǎo)師輿論譴責(zé)聲暴漲。

三、遼寧本溪高考體優(yōu)生加分造假事件網(wǎng)友熱議

要求公測證明真假

網(wǎng)友“zhugour ”：有點(diǎn)懷疑，公開透明地復(fù)測不就完了嗎？

網(wǎng)友“djr129”：復(fù)測公開透明，是否違規(guī)立馬就會有結(jié)論的。

網(wǎng)友“天天求上進(jìn)”：這個(gè)質(zhì)疑有道理，只要復(fù)查透明就可以證實(shí)有沒有違規(guī)。

網(wǎng)友“小刀弒牛”：這個(gè)必須給家長一個(gè)公開透明讓人信服的說法。

網(wǎng)友“我是誰”：在本溪一所以嚴(yán)控教育制度和孩子在校時(shí)間著稱的學(xué)校，這樣的高分運(yùn)動員的現(xiàn)象都是極其荒謬的，有智商的人都會對此充滿質(zhì)疑。你們所謂的重測為何不敢公開地點(diǎn)時(shí)間，為何不敢向媒體和公眾公開，不接受公開檢驗(yàn)的結(jié)果，你以為家長們會接受么。

要求調(diào)查破壞公平行為

網(wǎng)友“樓臺煙雨”：依法辦事，該咋辦就咋辦。就公平了。

網(wǎng)友“仰望蔚藍(lán)天空”：支持嚴(yán)查，公開透明！

網(wǎng)友“毛毛豆er”：有關(guān)部門應(yīng)該好好查查，以求公平公正。

網(wǎng)友“五月的番茄”：如果是作假，那對其他考生真是太不公平了。

網(wǎng)友“考生家長”：請紀(jì)委嚴(yán)查！不要冤枉一個(gè)好人（合理合法取得二級證的），更不要放過一個(gè)壞人（造假取得二級證的），公平公正公開，還教育和孩子們一片凈土！

其他評論

網(wǎng)易鄭州市手機(jī)網(wǎng)友：不要再公共場合說別人都不理解的破話！！！

網(wǎng)易桂林市手機(jī)網(wǎng)友：不是正在調(diào)查，是正在研究對策。

網(wǎng)友“崧秀”：從物質(zhì)層面到制度層面再到精神層面，那一樣沒造假？

網(wǎng)友“檸檬雪”：不公平競爭，都是領(lǐng)導(dǎo)干部有權(quán)人為之，普通老百姓沒份。

四、遼寧本溪高考體優(yōu)生加分造假事件輿情點(diǎn)評

一起“遼寧本溪高考體優(yōu)生加分造假”事件經(jīng)網(wǎng)友曝光后，把本溪教育局、體育局推到了輿論的風(fēng)口浪尖。然而面對媒體的追問、公眾輿論的質(zhì)疑，當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)的知識紀(jì)委介入調(diào)查就并無后文，這使得該事件輿情不斷發(fā)酵，網(wǎng)上要求公測證明真假的呼聲一浪高過一浪，而當(dāng)?shù)亟逃块T對教育公平的破壞更是遭到輿論譴責(zé)聲一片。

一直以來，教育系統(tǒng)，事關(guān)國家未來，民族希望，攸關(guān)青少年的健康成長，加之教育安全、教育體制、教育權(quán)衡等等熱點(diǎn)問題很多，歷來是社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，也是敵對勢力滲透和破壞的重點(diǎn)，因此教育系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成為了輿情危機(jī)爆發(fā)的重災(zāi)區(qū)之一。教育系統(tǒng)頻繁的負(fù)面事件曝光，不僅破了學(xué)校、教育部門的形象和公信力，而且不斷降公眾對教育公平的認(rèn)同度，不斷蠶食著公眾對當(dāng)前教育體制的信心。因此，分析網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)對策略，監(jiān)理監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，必將對校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展起到重要作用，更將有效地確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全。那么，面對教育輿情危機(jī)的危害，我們應(yīng)該如何強(qiáng)化教育輿情的應(yīng)對和處置呢？對此，樂思網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測中心結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資料整理出一下幾點(diǎn)供參考：

第一，加強(qiáng)思想政治教育把控輿論主動權(quán)。 加強(qiáng)教育網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)的創(chuàng)新工作，正確引導(dǎo)、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)輿論，要正確認(rèn)識信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿情的參與性、互動性、草根性、迅捷性、監(jiān)督性、叛逆性、沖擊性等特征。推行網(wǎng)絡(luò)普遍熱點(diǎn)討論，搭建學(xué)校與學(xué)生網(wǎng)上溝通平臺；加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德法制教育樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀；取行政和技術(shù)手段把住源頭，過濾不良信息，封堵不良網(wǎng)站，給青少年提供一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)壞境等等。

第二，疏通溝通渠道提升輿情應(yīng)對整體意識。 成立專門的組織并建立協(xié)調(diào)聯(lián)動的輿情應(yīng)對機(jī)制，有專人負(fù)責(zé)對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行預(yù)警監(jiān)測，所謂“發(fā)現(xiàn)在早，處置在校”。這樣對于爭取時(shí)間、爭取主動引導(dǎo)具有重要作用。在網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警監(jiān)測環(huán)節(jié)，技術(shù)層面已經(jīng)不存在問題。但從根本上講，要警惕“技術(shù)決定論”的自我安慰，著重從制度上建設(shè)解決現(xiàn)實(shí)問題，采取“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”的辦法實(shí)行責(zé)任追究制。明確分管網(wǎng)絡(luò)輿情信息工作的主要領(lǐng)導(dǎo)，為保證輿情數(shù)據(jù)的全面性，可依托專業(yè)的輿情數(shù)據(jù)監(jiān)測的服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情的日常監(jiān)測，每天或每周按部門對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行分類整理，針對各部門的情況，提供簡單的輿情監(jiān)測分析報(bào)告，及時(shí)向各職能部門進(jìn)行反饋。

第三，辯證認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)輿論的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)輿情具有信息導(dǎo)向、溝通與監(jiān)督功能，運(yùn)用得好，可以讓網(wǎng)絡(luò)輿情成為民意的“晴雨表”，社會的“粘合劑”、道德的“風(fēng)向標(biāo)”、促進(jìn)教育氛圍良性發(fā)展；運(yùn)用不好，則會適得其反。當(dāng)前教育部門應(yīng)從線上和線下兩個(gè)領(lǐng)域來建立長效應(yīng)對機(jī)制，消除“極化效應(yīng)”及“波心效應(yīng)”，化為危機(jī)，從容應(yīng)對。

第四，應(yīng)用輿情監(jiān)測工具，提升輿情預(yù)警能力。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論管理的一個(gè)有效措施，由于教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)屬于專屬網(wǎng)絡(luò)，管控該網(wǎng)絡(luò)雖不能解決其根本，但亦是基本的管控措施。常用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段包括賭IP地址的監(jiān)測、跟蹤，封殺；網(wǎng)絡(luò)的全天候值班監(jiān)測，對負(fù)面消息進(jìn)行及時(shí)清除；運(yùn)用智能軟件進(jìn)行敏感詞組的自動過濾；對論壇發(fā)帖的延時(shí)審查及發(fā)布；對國外敏感網(wǎng)站瀏覽限制；論壇、博客、播客實(shí)行實(shí)名認(rèn)證制度等。

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