自從跨界融合之風(fēng)席卷全球以來(lái)，各行各業(yè)的界限都已不再那么明顯。如今IT、互聯(lián)網(wǎng)等高科技行業(yè)，正在不斷滲透?jìng)鹘y(tǒng)行業(yè)并實(shí)現(xiàn)后者的顛覆變革。在此種變革趨勢(shì)下，傳統(tǒng)教育不再孤軍奮戰(zhàn)，在線教育異軍突起，成為改善教育現(xiàn)狀的一股新生力量。

　　2013年在線教育市場(chǎng)可謂遍地開花，但大多創(chuàng)業(yè)企業(yè)的重點(diǎn)僅僅在陣地轉(zhuǎn)移層面，即將面授學(xué)習(xí)搬遷為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。雖說(shuō)這樣的變革已經(jīng)是一項(xiàng)浩大工程，但若要實(shí)現(xiàn)真正的顛覆，還需進(jìn)一步解決傳統(tǒng)教育一直以來(lái)懸而未決的難題——因材施教。

　　現(xiàn)狀：多聚焦學(xué)習(xí)陣地搬遷

　　上周末，筆者有幸聆聽了 “未來(lái)三十年——海歸使命論壇”上李彥宏、徐小平、湯敏、王強(qiáng)、伏彩瑞等行業(yè)精英的對(duì)話。會(huì)上，很多嘉賓談到了對(duì)未來(lái)教育的看法。徐小平形容2013年的景象是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。借著在線教育的春風(fēng)，無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)公司如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。

　　據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅僅在今年前8個(gè)月，國(guó)內(nèi)就有23家在線教育企業(yè)獲得幾十萬(wàn)到幾千萬(wàn)不等的融資，比如猿題庫(kù)獲700萬(wàn)美元融資，滬江網(wǎng)獲2000萬(wàn)美元融資等。現(xiàn)如今，百度、阿里、騰訊三巨頭，都已進(jìn)軍在線教育。而各家的重點(diǎn)也都集中在遠(yuǎn)程教育上，以期能取代面授模式，解決用戶“隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)任何內(nèi)容”的便利需求。

　　遠(yuǎn)程教育的確是未來(lái)教育的一大重點(diǎn)，但放眼未來(lái)的漫漫教育長(zhǎng)路，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果說(shuō)遠(yuǎn)程教育是未來(lái)在線教育的中極目標(biāo)，那么因材施教就是終極目標(biāo)。

　　據(jù)觀察，目前不少在線教育網(wǎng)站或多或少存在內(nèi)容分類模糊、不區(qū)分針對(duì)群體、師資力量不明晰等問題。傳統(tǒng)教育呼喊了幾十年的”因材施教”，若要實(shí)現(xiàn)真正突破，精準(zhǔn)個(gè)性化的服務(wù)必不可少。如此一來(lái)，大數(shù)據(jù)利器便需廣泛引入。

　　未來(lái)：大數(shù)據(jù)助力因材施教

　　在此之前，大數(shù)據(jù)已深入到諸多領(lǐng)域。如淘寶等購(gòu)物網(wǎng)站，優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站，豆瓣等音樂網(wǎng)站，都已有針對(duì)用戶數(shù)據(jù)的分析系統(tǒng)。這些網(wǎng)站從用戶注冊(cè)的那一刻起，就開始搜集有關(guān)用戶習(xí)慣及喜好的數(shù)據(jù)，以便日后實(shí)現(xiàn)內(nèi)容及廣告的精準(zhǔn)推薦。

　　而這樣一套強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，被用于在線教育后，其作用將不可估量。在海歸使命論壇中，由徐小平主持的“教育之路”圓桌上，作為新東方聯(lián)合創(chuàng)始人之一的王強(qiáng)就談到了一個(gè)使用大數(shù)據(jù)工具配合運(yùn)營(yíng)的教育網(wǎng)站。

　　在大數(shù)據(jù)的幫助下，該網(wǎng)站可以智能化地批改小學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)選擇哪些習(xí)題等等。通過對(duì)學(xué)生寫作業(yè)過程的數(shù)據(jù)跟蹤，分析出學(xué)生的思維習(xí)性和思考方式。據(jù)他表示，從去年6月份正式成立到現(xiàn)在，其注冊(cè)用戶已達(dá)到了500萬(wàn)。

　　同樣參與此圓桌論壇的伏彩瑞所創(chuàng)立的滬江網(wǎng)，被徐小平認(rèn)為是新東方最有力挑戰(zhàn)者，從很早就開始重視大數(shù)據(jù)的運(yùn)用。據(jù)了解，該網(wǎng)站在學(xué)員注冊(cè)階段，就開始記錄有關(guān)用戶學(xué)習(xí)水平及使用習(xí)慣的數(shù)據(jù)并給予相關(guān)“貼身”服務(wù)。比如統(tǒng)計(jì)用戶的英語(yǔ)水平及學(xué)習(xí)喜好、在用戶學(xué)習(xí)過程中給予內(nèi)容答疑、助教輔導(dǎo)等。而在日后，這些海量數(shù)據(jù)將能最終回饋用戶，為用戶帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化服務(wù)。

　　如今，不論行業(yè)內(nèi)外，企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)的搜集與分析已經(jīng)越來(lái)越重視。一旦大數(shù)據(jù)讓在線教育企業(yè)嘗到甜頭，普及之勢(shì)將會(huì)隨之到來(lái)。到那時(shí)，在線教育將能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育的顛覆，而非僅僅是學(xué)習(xí)方式的變化及學(xué)習(xí)陣地的轉(zhuǎn)移。