雖然廣東省具有較強的經濟實力，但也還存在很多經濟欠發達甚至不發達地區。那里的經濟相對滯后，教育的基礎設備設施較差，僅靠政府方面的教育投入根本不夠。這么多錢從哪兒來？這么大的工程怎么實施？廣東省教育信息化不可避免地遭遇了資金不足的難題。

    資金已經成為廣東省教育信息化道路上最大的障礙之一。經過一番深思熟慮，省教育廳作出了一個大膽且創新的決定，那就是引入外部資源解決目前的難題。但考慮到教育信息化基礎建設的重要性，省教育廳認為，必須要尋求一個真正能從資源系統、服務系統和配套系統等全方位來提供保證的合作伙伴。

    “粵龍門”破繭而出

    通過各項綜合實力的比較并根據廣東省的實際情況，TCL的“躍龍門”校園工程進入教育廳視野。“躍龍門”校園工程是TCL針對普教信息化建設而精心打造的教育信息化品牌，在全國范圍內推廣。憑借其技術和服務等綜合優勢，TCL脫穎而出。為打造本地品牌，在廣東省實施的“躍龍門”校園工程被稱為“粵龍門”項目。

    TCL電腦副總經理朱學鋒對“躍龍門”作了一個詮釋：“躍龍門”充分利用TCL在硬件方面的資源，重點瞄準了教育信息化基礎建設市場，余下的教育資源建立與教學應用實現則由TCL集團旗下電大在線、翰林匯等一批資源與教學產品構成。針對教育行業缺乏資金的普遍現象，如何發揮自己的集團優勢和特色，怎樣做出“無米之炊”， TCL整整用了一年的時間思考。TCL最終提出“買方信貸”等方式，把風險轉給企業，使教育從資金方面得到保證。而正是這一點引起了廣東省教育廳的濃厚興趣。

    強強聯手 共擔風險

    TCL電腦科技、廣州新拓科技和廣州深科園三家公司強強聯合，整合優勢資源，組成了一支實力雄厚的集團軍。工欲善其事，必先利其器。“粵龍門”項目遵循總體規劃、統一標準、分步實施的原則，以應用的實現促進建設的進度。具體而言，“粵龍門”項目由多媒體網絡教室普及建設、校園網解決方案、城域網解決方案、遠程教育資源與營運體系建立、教育互聯平臺等五大項目建設板塊構成，基本涵蓋了教育信息化建設的所有應用。
    “粵龍門”項目中最核心的內容之一就是TCL實施的“買方信貸”方案。TCL電腦科技有限公司商用機事業部總經理，同時也是“粵龍門”項目組總經理的司練國介紹：有些地區雖然在經濟上比較貧困，但他們對于信息化的需求卻非常強烈，而且從領導到學校，思想非常統一，就是要把教育信息化搞上去。TCL要想與這些地區的教育部門合作，就必須從資金方面入手，保證信息化建設的具體實施。通過“買方信貸”，教育部門一次裝備三年還錢，解決了資金不足的困難，教育部門承諾還款步驟，企業承擔資金風險。