信息中心
AVA錄播系統應用成都樹人網絡教育學校案例
項目背景
成都樹人網絡教育學校（下稱樹人教育）是面向中小學生，集面授輔導與遠程網絡輔導學習相結合的現代化教育學校，教學面積約4000㎡，分設小學、初中、高中各年級教學班。
樹人教育由各學段教育專家設計教學模式，由全省頂級名校一線特、高級教師為學科帶頭人，多名名校一線教師擔任面授授課教師，從而在名師面授教學基地上整合出高質量和高標準針對性很強的遠程網絡學習優質教育資源，尤其是面授遠程網絡直授課堂，系通過現代信息技術，完全、真實、快捷地通過網絡教學平臺及時地再現課堂情景，讓不同地域、不同時間的異地學生能同時聆聽名師的授課與在線互動。
樹人教育希望能真正實現優質教育資源共享，切實解決教育資源配置不均衡的矛盾，使絕大多數家長和學生渴望接受優質教育的夢想得以實現，從而構建教育公平，社會和諧的教育機制和模式。
項目需求
打造樹人精品課堂：對任課教師上課情況進行錄制，方便專家后期分析和指導；
打造在線點播視頻庫：錄制教師上課視頻，將課堂資源轉化為網絡資源，供學生點播；
打造視頻直播課堂：通過網絡平臺，在線直播教師上課，供學生異地實時學習；
方便快捷高效管理教室：希望對9間錄播課室進行便捷高效的管理和控制。
全自動錄制生成課堂教學視頻
如何使專家能高效便捷地對任課教師的教學進行分析和指導，是網校成功至關重要的環節。網校能否受到學員的歡迎，很大程度跟課堂教學質量有關，而任課教師課堂教學質量的提高，僅僅依賴于自我學習和反思是不夠的，必須要依托于教育教學專家的后期分析和指導，讓專家直接到課堂上聽課并分析指導，不僅會對課堂教學造成不同程度的干擾，而且會使運營成本急劇增加。
優秀的課堂資源如何轉化為遠程教育的視頻資源，實現資源的再增值？面授雖然能最大限度地讓學生感受到任課教師的教學魅力，并可以讓學生充分地參與到課堂教學互動中來，更有利于教師發揮導學和助學的作用，增強師生的活力和凝聚力，提高學生的興趣和動力。但是，如何在面授的基礎上，將優秀的課堂資源轉化為遠程教育的視頻資源，實現資源的再增值，也是樹人教育急需解決的問題。
文章作者：國脈電子政務網
集成系統網絡情報信息數據庫
CIO頻道人物視窗
CIO頻道方案案例庫
大數據建設方案案例庫
電子政務建設方案案例庫
互聯集成系統構建方案案例庫
商務智能建設方案案例庫
系統集成類軟件信息研發企業名錄